– İmtihana hazırlık sürecinin son 10 gününü de gerçek yönetmek kıymetli. Bu süreçte öğrenciler, öncelikle varsa bahis eksiklerini tamamlamalı, daha sonra da bildiği mevzuların tekrarını yapmaya itina göstermeli. Sonra da bu bahislerle ilgili soru çözerek, hususlar pekiştirilebilir. Öncelikle artık öğrencilerin daha fazla deneme imtihanlarına girmeleri gerekiyor. Bir program dahilinde hem branş denemelerini hem de tam denemeleri saat tutarak çözülmeli. Böylece öğrencilerin imtihan heyecanını azalacaktır.
– MEB tarafından hazırlanan çalışma soruları ve örnek sorular takviye paketinde yer alan sorular da kesinlikle çözülmeli.
– İmtihan gününe kadar fizikî sıhhati bozabilecek futbol, basketbol üzere oyunlardan uzak durulmalı.
– Son hafta meskende geçirmeli. Hafta sonu tatili, piknik üzere gün uzunluğu dışarıda kalmanızı gerektiren faaliyetlerde bulunmamak öğrenci için yararlı olacaktır.
– Sağlıklı beslenmeye ihtimam gösterilmeli, yemekler meskende yenmeli.
– Bizler sessizlikte kolay öğreniyoruz. Lakin öğrendiklerimizi aktarırken sesten rahatsız olmuyoruz. İmtihanda dışarıdan gelebilecek her türlü gürültü ve sese hazırlıklı olabilmek için meskende deneme imtihanı uygulaması yaparken imtihanı konutun olağan ömür alanında (diğer odada tv açık olabilir, telefon çalabilir, aile fertleri konuşabilir, pencere açık olabilir) uygulanmalı.
EBEVEYNLER İNANÇ VERİCİ TAVIR SERGİLEMELİ
– İmtihana 10 gün kala ailenin olumsuz tenkitlerden fazla yapan ve gücen verici cümleler ile çocukların kendilerini rahat hissetmelerini sağlamalı.
– Ebeveynlerin tavırları öğrencilerin motivasyonlarını direkt etkilemektedir. Çocuğa duyulan sevginin imtihana endeksli olmadığının iletisinin gerçek bir formda verilmesi gerekmektedir. “Biz bu süreçte neye gereksinimin olursa olsun seni destekliyoruz ve yanındayız. Bu imtihanda başarılı olmak geleceğin için kıymetli, biz de senin başarılı olmanı isteriz. Lakin unutma ki, her vakit için ikinci bir yol vardır. Hayatının hoş olması için biz elimizden geleni yapmaya hazırız. Sen elinden geleni yap yeter” yaklaşımı sergilenmelidir.
– Öğrenciler unutmamalıdırlar ki; anne babalar her vakit gerçek formda tabir edemeseler bile her vakit ve her şartta çocukları için en iyisini isterler.
Yapan ve gücen verici bir tavır öğrencinin kendini rahat hissetmesini, gerilimini azaltmasını sağlayacaktır. “Başarılı olmak isteyen baskı altında da olur” üzere tanımlamalar kullanılmamalı.
BU YIL YÜZDELİK DİLİMLER DEĞİŞİYOR
Sözel Kısım: Toplam 50 soru sorulacak ve 75 dakika müddet verilecek.
Sayısal Kısım: Toplam 40 soru sorulacak ve 80 dakika mühlet verilecek.
İki imtihan ortası 45 dakika mühlet olacak. Türkçe, Matematik, Fen derslerinin puanı 4 olacak ve yanlışsız yapılan her soru 4 ile çarpılacak.TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Yabancı Lisan sorularının katsayıları ise 1 puan olacak. Bu sene kontenjanların azalmasından ötürü yüzdelik dilimler geçen yıla nazaran değişkenlik gösterecek.
Sınavda 8. Sınıfın tamamlanan mevzu ve kazanımlara nazaran öğrencinin okuduğunu manaya, yorumlama, sonuç çıkarma, sorun çözme, tahlil yapma, eleştirel düşünme, bilimsel süreç ve gibisi maharetlerini ölçecek nitelikte sorular yer alacak. Türkçe dersinden lisan bilgisi sorularının imtihanda yer almayacağı bakanlık tarafından açıklanmıştı.
Hürriyet
