Yeşilay, birincisini 6-7 Haziran 2020 tarihlerinde 3 bin uzmanın iştirakiyle düzenlediği “Pandemi ve Sonrasında Okul Fobisi ve Davranışsal Bağımlılıklarla Gayret Eğitim Programı’nın ikincisini 20-21 Ağustos 2020 tarihlerinde 5 bin kişilik bir kontenjanla gerçekleştirdi. Ağır ilgi gören online eğitimde Yeşilay Lideri Prof. Dr. Mücahit Öztürk, okul fobisinin aşılmasında okuldaki ruhsal danışman ve rehberlerin değerli bir rol üstlendiğini ve tahlilin anne, baba ve öğretmenin birlikte adım atmasıyla mümkün olacağını vurguladı. Ekran kullanım müddetlerinin pandemi devrinde arttığına dikkat çeken Yeşilay Lider Vekili Dr. Mehmet Dinç ise, çocukların ekran karşısında cümbüş emelli geçirecekleri mühletin 2 saati aşmaması gerektiğini belirtti.

Eğitimde “Pandemi Süreci ve Sonrasında Okul Fobisi” başlıklı bir sunum yapan Yeşilay Lideri Prof. Dr. Mücahit Öztürk, “Hem bilinmeyen hem de sorunlu olabilecek bir devir yaşıyoruz ancak en azından daha hazır ve donanımlıyız. Gerçekleştirdiğimiz eğitimlerle donanımımızı artırarak sorunlarımızı daha kolay aşacağımıza inanıyoruz. Çocuklar çok uzun müddet okuldan başka kaldılar ve tekrar başlayacaklar. Bugün başlamasalar da bir mühlet sonra elbette başlayacaklar. Bu sırada kimisinde pandeminin de getirdiği bir grup durumlarla okula gitmek istememe, okul reddi, okul fobisi üzere davranışlar göreceğiz zira uzun periyodik ayrılıklar bu duruma yatkın çocuklar için çok risklidir” dedi.

TOPLUMSAL ORTAMA AHENK İÇİN ADIM ADIM TAHLILLER GEREKLİ

Yapılan araştırmalara nazaran okul fobisi bulunan çocukların yüzde 13’ünde ayrılma telaşı olduğunu belirten Öztürk, şunları tabir etti:

“Korku ve korku olağandır, bizi koruyan ve tedbir almamızı sağlayan hislerdir fakat yönetilemediği vakit hastalık derecesine dönüşmüş demektir. Bu durumun üstesinden gelmek için çocuğun bulunduğu toplumsal ortama ahenk sağlamasıyla ilgili adım adım tahliller üretmek gerekir. Birtakım durumlarda profesyonel takviye alınabilir lakin işin aslı ve özü okuldaki ruhsal danışmanlık ve rehberlik uzmanlarından geçmektedir. Onların donanımlı olmaları ve bu mevzuyu çözmek için de birlikte çalıştıkları öğretmenlerini bir psiko-eğitimle eğitmeleri gerekmektedir; zira tahlili oluşturacak adımlar anne, pdr ve sınıf öğretmenin birlikte atacağı adımlar olacaktır.“

ÇOCUKLAR EKRAN BAŞINDA EN FAZLA 2 SAAT GEÇİRMELİLER

Yeşilay Genel Lider Vekili Dr. Mehmet Dinç de eğitimde “Pandemi ve İnternet Bağımlılığı Sil Baştan” başlıklı bir sunum gerçekleştirdi. İnternetin sağlıklı kullanılmaması konusunu çocuklar üzerinden ele alan Dinç, “Hep gündemimizde olan internet bağımlılığını pandemiyle birlikte daha sık ele almak durumunda kaldık maalesef. Bu süreçte bilhassa kent hayatında meskenlerimiz ister istemez yetmez oldu. En kolay, en süratli ulaşabileceğimiz alternatif ise internet haline geldi. Bilhassa çocukların ekran karşısında oyun oynama mühleti gözle görülür bir halde arttı ve birçok meskende sorun haline gelmeye başladı. Amerika’da yapılan bir araştırmaya nazaran çocuklar ortalama 7 buçuk saat cümbüş emelli ekran başında vakit geçiriyor lakin bu mühlet en en fazla günde 2 saat ile sonlu kalmalı” dedi.

İnterneti çok daha sağlıklı kullanan gençlerin de var olduğunu belirten Dinç, “İçinde bulunduğum bir araştırmada tanıştığım gençlerden bir tanesi internetten indirdiği bir uygulama sayesinde futbol hakemi olmayı öğrenmiş ve 17 yaşında mahallî bir ligde hakemlik yapmaya başlamıştı. Tekrar öteki bir çocuk internetten İspanyolca öğrenmiş ve özel ders veriyordu. İnternet hayatımızda var olacak, tahminen kullanımı çok daha artacak lakin bizim çocuklarımıza interneti sağlıklı ve verimli kullanmayı öğretmemiz gerekiyor. Hatta öncelikle anne babaları internet kullanımı konusunda iyi birer örnek olma manasında yönlendirmek gerekiyor zira çocuklar internet kullanımını birinci olarak ailelerinden görerek öğreniyor” diye konuştu.

İKİ GÜN SÜREN EĞİTİMDE HER AÇI ELE ALINDI

Programın birinci gününde, Doç. Dr. Nusret Soylu “Pandemi Süreci ve Sonrasında Okul Fobisi Tedavi Yaklaşımları: Non-farmakolojik Tedavi Yaklaşımları, Doç. Dr. Senem Başgül “Pandemi Süreci ve Sonrasında Özel Ihtiyaçlı Çocuklarda Okul Fobisine Yaklaşım” ve Doç.Dr.Vahdet Görmez“Pandeminin Ruhsal Belirsizlik İkliminde Çocukların Telaşlarını Gerçek Manaya ve Yönetme” başlıklı sunumlar yaptı.

Programın ikinci gününde ise Dr. Mehmet Dinç’in yanı sıraProf. Dr. Eyüp Sabri Ercan “Pandemi Süreci ve Sonrasında Komorbidite varlığında Okul Fobisinde Tedavi Yaklaşımları” ve Uzman Psikolog Melike Şimşek “YEDAM’da İnternet Bağımlılığına Müdahale” başlığıyla sunumlarını gerçekleştirdi.

Hürriyet